Teilnahme am Prix des lycéens allemands

Romane in einer Fremdsprache lesen bedeutet nicht immer nur Lesen und darüber diskutieren, sondern kann auch durchaus kreativ verlaufen:

Der diesjährige Q12 Kurs in Französisch nahm im Rahmen des Wettbewerbes Prix des lycéens allemands (PDLA), einem Wettbewerb, der sich spezifisch an Französischlernende aus Deutschland richtet, teil. Im Rahmen des Wettbewerbes war dieses Jahr zum Roman Aigre-Doux von Wilfried N`Sondé eine einminütige Aufarbeitung der wichtigsten Themen des Romans in Form eines Videos zu schaffen. Der Roman aus der Ich-Perspektive einer von Rassismus betroffenen Person erzählt. Dabei behandelt er die Themen Ausgrenzung und Akzeptanz, Andersartigkeit und Toleranz. Im Rahmen dessen war es den Schüler*innen der Oberstufe wichtig, nicht nur das Thema Rassismus in ihrem  Videobeitrag genauer zu beleuchten, sondern auch auf andere Ursachen und Formen von Diskriminierung aufmerksam zu machen. Die Schüler*innen konnten in ihrem Beitrag als Gruppe unter dem Namen Tolérance_Modernité_Égalité ihre Kreativität und Originalität unter Beweis stellen und somit kann sich das Ergebnis durchaus sehen lassen. Zu finden ist der Beitrag unter https://www.instagram.com/p/CZh30_nBoDg/ sowie alle anderen Beiträge auf Instagram unter #PDLA 2021. Eine längere Version unseres Beitrags findet sich außerdem unter https://youtu.be/5Kh7zb27PwQ.

Teinahme am Bundeswettbewerb Fremdsprachen

Im Begabtenföderungskurs Latein der Klasse 7 nahmen wir dieses Jahr am Bundeswettbewerb Fremdsprachen teil – dieser Wettbewerb richtet sich an Schüler*innen aus ganz Deutschland, um ihr Können in allen Fremdsprachen zu zeigen. Im Rahmen des Kurses entschieden wir uns dazu, den Mythos von „Amor und Psyche“, einer Geschichte, die besonders davon handelt, dass man sich nicht von anderen beeinflussen lassen, sondern auf sein Herz hören sollte, aufzugreifen. Den Teilnehmenden dieses Kurses fiel die inhaltliche Nähe des Stoffes zum Märchen „Die Schöne und das Biest“  („La Belle et la Bête) auf, und so versuchten wir, die beiden Texte zu verbinden. Unseren Beitrag konnten wir in den Wettbewerbssprachen Latein, Französisch und Englisch gestalten. 

Unter der Leitfrage, welche Liebesgeschichte die beste und aussagekräftigste ist, haben wir also diese beiden Stoffe verbunden und als Mischung von Film und Stop-Motion Film mit selbstgezeichneten Figuren verknüpft. Wir versuchten, die Grundfrage schülernah auf unseren Schulalltag zu beziehen und haben selbst ein Gleichnis zu einem Mobbing-Fall im Schulalltag erstellt.  

Wir sind sehr stolz, es bis zur Endauswahl geschafft zu haben und freuen uns über die erfolgreiche Teilnahme. Unsere Aufnahmen können unter folgendem Link https://youtu.be/DsC0KlmB_Ag  sowie auf der Homepage der Medienbox (unter https://medienbox.medienbildung-muenchen.de/projekt-galerie/) angesehen werden. 

Teilnahme am Prix des lycéens allemands

Romane in einer Fremdsprache lesen bedeutet nicht immer nur Lesen und darüber diskutieren, sondern kann auch durchaus kreativ verlaufen:

Der diesjährige Q12 Kurs in Französisch nahm im Rahmen des Wettbewerbes Prix des lycéens allemands (PDLA), einem Wettbewerb, der sich spezifisch an Französischlernende aus Deutschland richtet, teil. Im Rahmen des Wettbewerbes war dieses Jahr zum Roman Aigre-Doux von Wilfried N`Sondé eine einminütige Aufarbeitung der wichtigsten Themen des Romans in Form eines Videos zu schaffen. Der Roman aus der Ich-Perspektive einer von Rassismus betroffenen Person erzählt. Dabei behandelt er die Themen Ausgrenzung und Akzeptanz, Andersartigkeit und Toleranz. Im Rahmen dessen war es den Schüler*innen der Oberstufe wichtig, nicht nur das Thema Rassismus in ihrem  Videobeitrag genauer zu beleuchten, sondern auch auf andere Ursachen und Formen von Diskriminierung aufmerksam zu machen. Die Schüler*innen konnten in ihrem Beitrag als Gruppe unter dem Namen Tolérance_Modernité_Égalité ihre Kreativität und Originalität unter Beweis stellen und somit kann sich das Ergebnis durchaus sehen lassen. Zu finden sind alle Beiträge auf Instagram unter #PDLA 2021.

 

Falls Sie das Video interessiert, klicken Sie einfach hier: https://www.instagram.com/p/CZh30_nBoDg/

 

Tutoren-Osterbasteln

Endlich war es wieder soweit! Die Tutoren der 5. Klassen konnten mit „ihren“ Klassen einen gemeinsamen Bastel- und Spielenachmittag veranstalten. Bereits die hohe Anmeldezahl zeigte, dass man sich auf eine Präsenzveranstaltung mit den Tutoren sehr freute. Voller Energie stürzten sich alle in die Bastelrunde, so dass sehr schnell tolle Osterkörbe entstanden.

Nachdem die Tutoren noch heimlich die Körbe gefüllt und rund um das Schulhaus versteckt hatten, begann mit viel Spaß das Suchen. Da das Wetter uns nicht im Stich gelassen hatte, wurde es für alle Beteiligten ein toller, sonniger und gelungener Tag. B. Cichlar/B. Viertlböck

 

Spendenaktion am TMG

Liebe Schüler*innen und Eltern,

vielen Dank für die bisher abgegeben Spenden (die Warenannahme ist bereits beendet).

Des Weiteren möchten wir Sie nochmal auf die Möglichkeit von Geldspenden hinweisen:

Förderverein des Städtischen Thomas-Mann-Gymnasiums München e.V.:

IBAN: DE64 7015 0000 0037 2400 33
BIC: SSKMDEMMXXX
Verwendungszweck: Spende Ukraine
Hinweise: Im Betreff muss das Wort Ukraine unbedingt vorkommen.

(Spendenquittungen werden erst bei Beträgen ab 200€ auf Anfrage ausgestellt.)

 

Mit freundlichen Grüßen
Sebastian Schott und Marco Kirsner für die SMV