„Wer die Vergangenheit nicht kennt, ist dazu verurteilt sie zu wiederholen<\/em> “\u00a0<\/em>(George Santayana)<\/cite><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/tmg.m-bildung.de\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Muenchen_Urkunde_klein.jpg\")
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Jeder von uns tra\u0308gt seinen Teil zur Geschichte von morgen bei. Ein Blick in die Vergangenheit hilft, Entwicklungen zu verstehen, positive Errungenschaften zu scha\u0308tzen und aus den Fehlern vergangener Zeiten zu lernen. In Zeiten, in denen sogar die Demokratie wieder infrage gestellt wird, ist das wichtiger denn je.<\/p>\n
U\u0308berall in unserem Alltag treffen wir auf Spuren aus der Vergangenheit. Manchmal sind sie sofort erkennbar und versta\u0308ndlich. Teilweise muss man sie erst suchen, um sie bewusst wahrzunehmen. Dabei geht es nicht nur um die besonderen Ereignisse der Weltgeschichte, sondern auch um die eigene Herkunft innerhalb der Familie.<\/p>\n
Im Fach Geschichte werden verschiedene Quellen befragt und somit zum Sprechen gebracht. In den einzelnen Jahrgangsstufen stehen verschiedene Zeitra\u0308ume im Mittelpunkt.
In der 6. Jahrgangsstufe werfen wir zuna\u0308chst einen Blick auf die ersten Menschen und damit unsere Urspru\u0308nge. Au\u00dferdem lernen wir die erste Hochkultur am Nil, A\u0308gypten, kennen. Im antiken Griechenland und dem Imperium Romanum wurden dann die Grundlagen fu\u0308r die Demokratie und die europa\u0308ische Kultur gelegt. Den Abschluss bildet der erste gro\u00dfe Herrscher des Mittelalters, Karl der Gro\u00dfe.<\/p>\n
In der 7. Jahrgangsstufe stehen das Mittelalter und die Fru\u0308he Neuzeit im Fokus. Dabei geht es neben dem mittelalterlichen Leben, das uns noch heute in Form von Mittelalterma\u0308rkten fasziniert, auch um politische, religio\u0308se und kulturelle Konflikte und wie diese Streitigkeiten schlie\u00dflich zur Erweiterung des ra\u0308umlichen und geistigen Horizonts gefu\u0308hrt haben. Diese Zwischenzeit kann als Wurzel unseres heutigen Denkens bezeichnet werden.<\/p>\n
In der 8. Jahrgangsstufe werden wir sehen, welche wichtigen Grundlagen freiheitlich- demokratischer Wertvorstellungen mit Beginn der Franzo\u0308sischen Revolution erka\u0308mpft worden sind, die heutzutage von uns als selbstversta\u0308ndlich hingenommen werden. Auch die technischen Fortschritte mit ihren Chancen und Problemen wa\u0308hrend der Industrialisierung, sowie der Weg in den Ersten Weltkrieg, der Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts, bilden wichtige Inhalte.<\/p>\n
In der 9. Jahrgangsstufe bescha\u0308ftigen wir uns mit der ersten deutschen Demokratie und wie diese letztlich gescheitert ist. Mit dem Blick auf die Diktatur des Nationalsozialismus und dem Wesen des Zweiten Weltkriegs steht nun auch das dunkelste Kapitel der deutschen Geschichte auf dem Lehrplan. Daneben lernen wir, wie man mit diesem Verma\u0308chtnis in der Nachkriegszeit umgegangen ist und wo die Wurzeln der Bundesrepublik Deutschland in Zeiten des Kalten Krieges liegen.<\/p>\n
In der 10. Jahrgangsstufe betrachten wir schwerpunktma\u0308\u00dfig die zweite Ha\u0308lfte des 20. Jahrhunderts, die durch die Teilung Deutschlands gepra\u0308gt ist. Die gewaltigen gesellschaftlichen Umbru\u0308che der 60er und 70er-Jahre pra\u0308gen unser Selbstversta\u0308ndnis bis heute und legten den Grundstein fu\u0308r die Wiedervereinigung. Au\u00dferdem sehen wir, welche wichtigen Etappen auf dem Weg zur heutigen EU absolviert werden mussten.<\/p>\n
In der 11. Jahrgangsstufe bescha\u0308ftigen wir uns mit verschiedenen Formen des Erinnerns. Wir blicken auf die Romantisierung des Mittelalters, setzen uns mit unserer kolonialen Vergangenheit auseinander und bescha\u0308ftigen uns mit verschiedenen Ansa\u0308tzen der Aufarbeitung und des Gedenkens der nationalsozialistischen Terrorherrschaft. Zudem spielen verschiedene Wellen von Migration in Bayern von der fru\u0308hen Neuzeit bis zum 20. Jahrhundert eine gro\u00dfe Rolle.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Lehrplan Geschichte<\/h3>\n
https:\/\/www.isb.bayern.de\/schularten\/gymnasium\/lehrplan\/\u00a0<\/a><\/p>\n\n\n\n Eine aktuelle Liste der verwendeten Schulb\u00fccher finden Sie hier<\/a>.\u00a0<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vergangenheit \u2013 Gegenwart – Zukunft „Wer die Vergangenheit nicht kennt, ist dazu verurteilt sie zu wiederholen “\u00a0(George Santayana) Jeder von uns tra\u0308gt seinen Teil zur Geschichte von morgen bei. Ein Blick in die Vergangenheit hilft, Entwicklungen zu verstehen, positive Errungenschaften … Weiterlesen