{"id":5926,"date":"2026-09-30T07:59:27","date_gmt":"2026-09-30T07:59:27","guid":{"rendered":"https:\/\/tmg.m-bildung.de\/?page_id=5926"},"modified":"2026-09-30T07:59:27","modified_gmt":"2026-09-30T07:59:27","slug":"unsere-lernhaeuser-gemeinsam-verantwortung-uebernehmen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tmg.m-bildung.de\/?page_id=5926","title":{"rendered":"Unsere Lernh\u00e4user \u2013 gemeinsam Verantwortung \u00fcbernehmen"},"content":{"rendered":"\n

Unsere Schule ist in acht Lernh\u00e4user gegliedert. Jedes Lernhaus ist ein eigener kleiner Lebens- und Lernraum, in dem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einer Jahrgangsstufe zusammenkommen. Ein Team aus acht Kolleginnen und Kollegen k\u00fcmmert sich um die Lernh\u00e4user und begleitet deren Entwicklung. Dabei geht es uns nicht nur um Organisation, sondern auch um die \u00dcbernahme von Verantwortung f\u00fcr die Schulgemeinschaft gemeinsam mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Die Lehrkr\u00e4fte fungieren dabei als Bindeglied zur Schulleitung, dem Kollegium und der gesamten Schulfamilie.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Die Klassen der 11. Jahrgangsstufe werden je nach Lage Ihres Klassenzimmers den Lernh\u00e4usern 5 \u2013 7 zugeordnet.<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 1:       Jutta Neum\u00e4rker<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 2:       Marius Rudolph<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 3:       Luca Weissenborn<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 4:       Franziska Mader<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 5:       Kerstin Dahnken<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 6:       Sebastian Schott<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 7:       Harriet Elger<\/p>\n\n\n\n

Lernhaus 8:       Sara Eichacker<\/p>\n\n\n\n

Unsere Lernh\u00e4user verfolgen dabei drei wichtige Ziele: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erleben Demokratie im Schulalltag und lernen, ihre Ideen einzubringen, Entscheidungen mitzugestalten, unterschiedliche Meinungen auszuhalten und Verantwortung f\u00fcr die Gemeinschaft zu \u00fcbernehmen. Das Amt der Klassensprecherinnen und Klassensprecher wird gest\u00e4rkt, die auch die Lernhausversammlungen aktiv mitgestalten. Dort k\u00f6nnen Anliegen vorgebracht und diskutiert werden. Weiter m\u00f6chten wir die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler darin unterst\u00fctzen, zunehmend Verantwortung f\u00fcr ihr eigenes Lernen, ihr Verhalten und ihr Lernhaus zu \u00fcbernehmen. Ein Lernhaus ist au\u00dferdem ein gemeinsamer Lebens- und Arbeitsraum. Deshalb \u00fcbernehmen alle Pflichten, die daf\u00fcr sorgen, dass unsere R\u00e4ume sauber, ordentlich und f\u00fcr alle nutzbar bleiben. Sauberkeit verstehen wir dabei als gemeinsame Aufgabe und als Zeichen von Wertsch\u00e4tzung f\u00fcreinander und f\u00fcr unsere Schule.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit der Schulfamilie erarbeiten die Lernhausleitungen in Anlehnung an das M\u00fcnchner Lernhauskonzept einen l\u00e4ngerfristigen Fahrplan zur p\u00e4dagogischen und didaktischen Nutzung des Schulgeb\u00e4udes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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