{"id":3804,"date":"2023-01-31T12:56:12","date_gmt":"2023-01-31T11:56:12","guid":{"rendered":"https:\/\/tmg.musin.de\/?page_id=3804"},"modified":"2026-07-31T08:10:47","modified_gmt":"2026-07-31T08:10:47","slug":"ziele-2022-23","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tmg.m-bildung.de\/?page_id=3804","title":{"rendered":"Ausgew\u00e4hlte Projekte"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"508\" height=\"446\" src=\"https:\/\/tmg.m-bildung.de\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5873\" srcset=\"https:\/\/tmg.m-bildung.de\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/1.png 508w, https:\/\/tmg.m-bildung.de\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/1-300x263.png 300w, https:\/\/tmg.m-bildung.de\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/1-342x300.png 342w\" sizes=\"auto, (max-width: 508px) 100vw, 508px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Das TMG bietet zur F\u00f6rderung von <u>B<\/u>ildung f\u00fcr <u>n<\/u>achhaltige <u>E<\/u>ntwicklung (BNE) vielf\u00e4ltige Angebote und fest verankerte Thementage bzw. Schulfahrten an.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dadurch erm\u00f6glichen wir am TMG:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wecken von Interesse an Fragestellungen des Umwelt-, Natur-, Arten- und Klimaschutzes.<\/li>\n\n\n\n<li>Teilnahmem\u00f6glichkeit an Arbeitsgruppen, Fachvortr\u00e4gen, Diskussionsrunden, Aktionstagen und \u00fcbergreifenden Projekten.<\/li>\n\n\n\n<li>Kooperationen mit au\u00dferschulischen Partnern, um Fachkenntnisse zu vertiefen, sich zu vernetzten und an schul- und \u00fcberregionalen Aktionen zu partizipieren.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Konkret als feste Bestandteile der Schulstruktur bedeutet das<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">BNE\/ Forscher-Profilklassen f\u00fcr die Jahrgangsstufe 5 und 6.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Arbeitskreise f\u00fcr Schulgarten, Schultiere oder Upcycling f\u00fcr die Jahrg\u00e4nge 7 bis 11.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Klassen-Umweltsprecher, ab Jahrgangsstufe 5.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wahlkurs \u201eJugend forscht am TMG\u201c, ab Jahrgangsstufe 8.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">P-Seminar und W-Seminare zu Themen von Umwelt und Nachhaltigkeit und sozialem Engagement in Jahrgangsstufe 11<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Teilnahme \u201eM\u00fcnchner Stadtradeln\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ERASMUS+-Projekt Summer of Science \u2013 Artenschutz am Mittelmeer, ab Jahrgangsstufe 9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Einzelne Projekte genauer beschrieben:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>&nbsp;BNE Profilklassen<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seit dem Schuljahr 2025\/2026 k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen der 5. Jahrgangstufe sich f\u00fcr das Profil BNE entscheiden und so verbindlich \u00fcber 2 Schuljahre hinweg sich mit verschiedensten Themen der Nachhaltigkeit, im Sinne der SDGs (Sustainable Development Goals, zu Deutsch: Nachhaltige der Entwicklungsziele der UN) m\u00f6glichst praktisch auseinandersetzen. Die Sch\u00fcler*innen erfahren, dass sie handlungswirksam Agieren und partizipativ mitentscheiden k\u00f6nnen. Sie gestalten aktiv unsere Schule mit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Stadtradeln<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sch\u00fcler:innen und Sch\u00fcler sowie Lehrkr\u00e4fte des St\u00e4dt. Thomas-Mann-Gymnasiums nehmen j\u00e4hrlich am M\u00fcnchner Stadtradeln teil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das \u201eSTADTRADELN\u201c ist ein Wettbewerb, bei dem es darum geht, 21 Tage lang m\u00f6glichst viele Alltagswege klimafreundlich mit dem Fahrrad zur\u00fcckzulegen. Dabei ist es egal, ob die Teilnehmer:innen bereits jeden Tag fahren oder bisher eher selten mit dem Rad unterwegs sind. Jeder Kilometer z\u00e4hlt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(Organisation: Fachschaft Sport).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><u>Schulgarten und Schultiere<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seit dem Schuljahr 2024\/2025 bem\u00fcht sich das TMG um den stetigen Ausbau des Schulgartens. Das ist ein sehr herausforderndes Unterfangen, da unser Schulgeb\u00e4ude von fast vollst\u00e4ndig versiegeltem Asphalt eingerahmt ist. Doch mit Kreativit\u00e4t und Engagement k\u00f6nnen jedes Jahr mehr Gr\u00fcnpflanzen zum festen Bestandteil der Schule werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Schultiere zeigen durch die leidenschaftliche Unterst\u00fctzung der Sch\u00fcler*innen mittlerweile ein sehr artenreiches Spektrum. Neben Stabheuschrecken, Wandelnden Bl\u00e4ttern und Riesenblattschrecken sind wir nun auch verantwortlich f\u00fcr peruanische Samtschrecken und philippinische Schrecken. &nbsp;Letztere existieren nur noch durch private Z\u00fcchtungen, da ihr nat\u00fcrlicher Lebensraum leider zerst\u00f6rt wurde. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Klimawandel im Flaschengarten<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Klimawandel und seine Folgen werden uns aller Voraussicht nach noch \u00fcber das aktuelle Jahrhundert hinaus betreffen und global Besch\u00e4ftigen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Am st\u00e4dt. Thomas-Mann-Gymnasium finden bereits seit dem Schuljahr 2014\/15 im Rahmen von Jugend forscht oder den Forscherklassen in Klasse 5 und 6 die Auseinandersetzung mit dem Klimawandel in einer experimentellen Form statt.&nbsp; In einem sog. Flaschengarten untersuchen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Auswirkungen auf das Wachstum von Gr\u00e4sern und Algenkolonien, den Einfluss von Temperatur, Licht und CO2-Konzentration.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Summer of Science<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Artenschutz und Umweltbildung gehen eng miteinander einher und stehen im Fokus der naturwissenschaftlichen Ausbildung am St\u00e4dt. Thomas-Mann-Gymnasium.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein besonderes Projekt innerhalb dieses Ausbildungsschwerpunkts stellt seit 2012 der \u201cSummer of Science\u201c dar.<br>Im Rahmen eines Kooperationsprojekts mehrerer Universit\u00e4ten, Schulen, Umweltschutzstiftungen und europ\u00e4ischer Partner organisiert das Thomas-Mann-Gymnasium eine meeresbiologische Exkursion nach Murter, Kroatien und bildet in einem ca. 10-t\u00e4gigen naturwissenschaftlich-biologischen Programm Sch\u00fcler*innen aus und vermittelt grundlegende Kenntnis in Artenbestimmung, Verhaltensbeobachtung und Anatomie mariner Lebewesen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das in dieser Form einzigartige Projekt wurde 2018 durch die UNITED NATIONS als besonderes Projekt des Artenschutzes und der Umweltbildung ausgezeichnet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Warmes Willkommen \u2013 Das K\u00fcrbis-Projekt<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seit 2009 f\u00fchren Lehrkr\u00e4fte des St\u00e4dt. Thomas-Mann-Gymnasiums kurz vor den Herbstferien mit Sch\u00fcler:innen der Unterstufe das sog. K\u00fcrbis-Projekt durch, bei dem zusammen mit den Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen die allseits beliebten Halloween-K\u00fcrbisfratzen geschnitzt werden. Das Projekt schlie\u00dft neben der rein manuellen T\u00e4tigkeit des Schnitzens eine Unterrichtseinheit zur Botanik der K\u00fcrbisse mit ein und integriert auch einen ganzheitlichen Ansatz zur Verarbeitung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Sinne der Nachhaltigkeit, Saisonalit\u00e4t und Regionalit\u00e4t werden die ausgeschabten K\u00fcrbisreste zu K\u00fcrbissuppe verarbeitet und den Sch\u00fcler:innen des St\u00e4dt. Thomas-Mann-Gymnasiums im Rahmen einer Schulspeisung angeboten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Isartag, Schule im Freien und das \u00d6kolager<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Isar ist seit 1999, dem Beginn der Renaturierung im s\u00fcdlichen Stadtgebiet, Teil unserer Untersuchungen im f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Unterricht. \u00d6kologie (Pflanzen und Tiere am Fluss), \u00d6konomie (Wasserkraft) und Soziales (Freizeitwert) spielen hier zusammen. &nbsp;Seit einigen Jahren wird ein Wandertag der 9. Jahrgangsstufe f\u00fcr ein Isar-clean up Tag genutzt und mit dem Besuch des Wasserkraftwerks verbunden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In Klasse 6 steht die gemeinsame Klassenfahrt \u201eDas \u00d6kolager\u201c im Zeichen der Nachhaltigkeit und des Naturverst\u00e4ndnisses. Auch in Klasse 9 wird Outdoorunterricht und Naturerlebnis im Selbstversorgerhaus Vorderri\u00df mit Alltagskompetenzen verbunden und so ein einmaliges Erlebnis bei der Klassenfahrt \u201eSchule im Freien\u201c geschaffen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(Organisation: Fachschaft Biologie).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das TMG bietet zur F\u00f6rderung von Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) vielf\u00e4ltige Angebote und fest verankerte Thementage bzw. Schulfahrten an. 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